Plan pracy na 21 kwietnia 2020 r. 

Temat: Lektury obowiązkowe na maturze. Sprawidzian wiedzy z "Bogurodzicy", "Lalki", "Ferdydurke".

Czas: 45 min. 

Wskazówki:

1. Test znajduje się na stronie polskibezpaniki.pl w kursie lektury z gwiazdką. 

Wybierzcie  TEST- LEKTURY Z GWIAZDKĄ CZ. I i II.

Test dotyczy następujących lektur:

a) Bogurodzica

b) Lalka

c) Ferdudke

 

POWODZENIA!

 

Plan pracy na 21 kwietnia 2020 r. 

Temat: Współczesne zmiany modelu komunikcji językowej i specyfika języak reklam. 

czas: 45 min. (wideokonferencja)

Przebieg lekcji:

1. Przygotujcie się na wideokonferencję na godzinie 12.15.

2. Plan wideokonferencji:

- nauka o języku (wymagana wiedza z wcześniejszej lekcji + PREZENTACJA), bądźcie gotowi na pytanie;

-język reklam (pamiętajcie, żeby zapoznać się z reklamami zamieszczonymi w kursie: Język reklam);

- omówienie matur próbnych na poziomie rozszerzony (zostają tylko osoby, które piszą maturę rozszerzoną z języka polskiego).

 

Plan pracy na 20 kwietnia 2020 r. POZIOM PODSTAWOWY

 

Temat: Nauka o języku.

Czas: 60 min. (45 min. prezentacja + 15 min. zapoznanie się z treścią reklam)

1. Zapoznaj się z kursem: Nauka o języku.

Od slajdu:

Współczesne zmiany modelu komunikacji językowej

do slajdu:

Sposoby tworzenia opinii.

2. Przygotuj się na wideokonferencję, która odbędzie się we wtorek o godzinie 12.15.

- nauka o języku (wymagana wiedza z wcześniejszej lekcji)

-język reklam (pamiętajcie, żeby zapoznać się z reklamami zamieszczonymi w kursie: Język reklam)

- omówienie matur próbnych na poziomie rozszerzonym

 

Plan pracy na 17 kwietnia 2020 r. POZIOM PODSTAWOWY

Temat: Literackie generacje.

Czas: 45 minut

Przebieg lekcji:

Zapoznajcie się z kursem poświęconym literackim generacjom.

Wypiszcie w zeszycie nazwy wymienionych generacji. Do każdej literackiej grupy przyporządkujcie przedstawicieli. 

 

Plan pracy na 16 kwietnia 2020 r. POZIOM ROZSZERZONY

Temat: Filmowe przypowieści. Arka reż.: Grzegorz Jonkajtys.

Czas: 45 min. 

Przebieg lekcji:

1. Obejrzyj anonimowy film "Arka" Grzegorza Jonkajtysa. 

2. Odpowiedz na pytania zamieszczone w kursie: "Arka" Grzegorz Jonkajtys. 

3. Zapoznajcie się ze slajdami dotyczącymi motywów i kontekstów literackich. 

4.Na stronie culture.pl znajdziecie dodatkowe informacje na temat animacji. 

 

Plan pracy na 15 kwietnia 2020 r. POZIOM PODSTAWOWY

Temat: Pan Cogito jako porte- parole Z. Herberta. 

Czas: 60 minut

Przebieg lekcji:

1. Zapoznajcie się z kursem: Zbigniew Herbert zamieszczonym na stronie polskibezpaniki.pl. 

2. Posłuchajcie utworu Z. Herberta.

3. W kolejnych slajdach znajdziecie krótką charakterystykę twórczości Z. Herberta.

4. Wybierzcie jeden z utworów Z. Herberta, którego bohaterem jest Pan Cogito i napiszcie jego krótką analizę i interpretację. 

5. Na koniec zróbcie ćwiczenie dotyczące typów liryki. 

 

 

Plan pracy na 8 kwietnia 2020 r. POZIOM PODSTAWOWY

Temat: Co pamiętasz? Lektury obowiązkowe na maturze. 

Czas: 45 min. 

 

Przebieg lekcji:

1. Na stronie polskibezpaniki.pl wybierzcie kurs lektury z gwiazdką. 

2. Przystąpcie do testu, który sprawdzi waszą wiedzę na temat następujących lektur:

a) "Pan Tadeusz"

b) "Dziady cz. III"

c) "Wesele".

3. Osoby, które uzyskały powyżej 75 % z testów z zeszłego tygodnia są zwolnione z testu. 

4. Test jest obowiązkowy, otrzymujecie za niego ocenę. 

POWODZENIA!

 

Plan pracy na 7 kwietnia 2020 r. POZIOM ROZSZERZONY 

Temat: Hasła jak zaklęcia. Język reklam. 

czas: 60 minut

 

Przebieg lekcji:

1. Zapoznajcie się z kursem: Hasła jak zaklęcia. 

2. Przeczytajcie slajd, który mówi o etymologii słowa reklama. 

3. Z kolenych slajdów dowiecie się, jakie środki językowe dominują w reklamach.

4. O godzinie 12.15 spotykamy się na wideokonferencji. Omówimy próbny arkusz maturaly i porozmawiamy na temat języka reklam. 

 

 

Plan pracy na 2 kwietnia 2020 r.

POZIOM PODSTAWOWY I POZIOM ROZSZERZONY

Temat: Próbne matury.

Czas: 170- 180 minut. 

9.00 matura podstawowa z języka polskiego (170 minut)

14.00 matura rozszerzona z języka polskiego (180 minut)

 

Przebieg lekcji:

1. W kursie Morus czy Machiavelli? dostępna jest ścieżka nauczania  W poszukiwaniu świata doskonałego.

2. Przeczytajcie wiersz W. Szymborskiej "Utopia".

3. Odpowiedzcie na pytania do wiersza, które znajdują się w ostatnim slajdzie. 

 

Plan pracy na 31 marca 2020 r. 

Temat: Dziady, część III Adama Mickiewicza i historiozofia polskiego romantyzmu. 

Czas: 60 minut ( 40 minut wykład + 20 minut zadania)

Przebieg lekcji: 

1. Zapoznajcie się z wykładem dr. Lecha Giemzy dotyczącym Dziadów, części III.

https://www.facebook.com/1316092778482975/videos/586754958578425/

2. Na stronie polskibezpaniki.pl w kursie: lektury z gwiazdką znajduje się ścieżka nauczania: 

"Dziady cz. III". 

3. Po wysłuchaniu wykładu odpowiedzcie na pytania, które znajdują się w kolejnym slajdzie. 

 

 

Plan pracy na 31 marca 2020 r. 

Temat: Unde malum? Motyw zła w literaturze. 

Czas: 45 minut

Przebieg lekcji:

1. Na stronie polskibezpaniki.pl pojawiła się ścieżka nauczania: Unde malum?

2. Przeczytajcie wiersze Tadeusza Różewicza i Czesława Miłosza. 

3. Możecie zacząć od przypomnienia sobie, jak napisać interpretację porównawczą: https://www.youtube.com/watch?v=_56y_Xq_DAc

4. Nie musicie pisać pełnej interpretacji porównawczej, wystarczy, że stworzycie plan swojej wypowiedzi. 

Poszukajcie wspólnych motywów, tematów, zastanówcie się, czy tekst Miłosza jest tekstem polemicznym. 

Pamiętajcie, żeby wypowiedzi nie interpretować osobno, szukajcie miejsc wspólnych. Porównanie tych tekstów ma być elementem rozwinięcia waszej pracy. Nie wystarczy porównać tekstów w zakończeniu. Interpretujcie wspólny sens obu utworów. 

5. Zapoznajcie się z następnymi slajdami, zamieszczone są w nich przykłady ukazujące motyw zła w literaturze i malarstwie. 

Plan pracy na 30 marca 2020 r. POZIOM PODSTAWOWY

Temat: Powtórzenie wiadomości na temat "Pana Tadeusza" A. Mickiewicza. 

Czas: 60 minut (45 minut prezentacja + 15 minut test)

Przebieg leckji:

1. Zapoznajcie się z nowym kursem: lektury z gwiazdką na stronie polskibezpaniki.pl.

2. Wybierzcie scieżkę nauczania: "Pan Tadeusz".

3. Zapoznajcie się z prezentacją. Na podstawie wiadomości zawartych w prezentacji będziecie mogli prawidłowo odpowiedzieć na pytania w późniejszym teście. 

4. Przystąpcie do testów:

a) bohaterowie "Pana Tadeusza";

b) sprawdź, co umiesz.

5. WAŻNE! Osoby, które w tym tygodniu uzupełnią wszystkie testy i uzyskają wynik powyżej 75%, zwolnione są z egzaminu, który odbędzie się pod koniec tygodnia. 

 

Plan pracy na 27 marca 2020 r. 

Temat: Matury ustne.

Czas: 45 minut + 10 minut prezentacji

 

Przebieg lekcji:

1. Zapoznajcie się ze slajdami, które podpowiedzą wam, jak dobrze zdać maturę ustną z języka polskiego. 

Kurs dostępny jest na stronie: polskibezpaniki.pl w ścieżce nauczania: matura ustna na 100 %

2. Wybierzcie się na wirtualny spacer po Musee d' Orsay. Linkt do strony muzeum dostępny jest na stronie: polskibezpaniki.pl

3. Wybierzcie z muzeum jeden obraz, który najbardziej wam się spodoba. Zastanówcie się do jakich tematów maturalnych pasowałby ten obraz. Jak można byłoby wykorzystać ten obraz na maturze?

4. Jeśli potrzebujecie jeszcze pomocy i dodatakowych informacji na temat matury ustnej, obejrzyjcie krótkie filmy przygotowane dla was w następnych slajdach. 

5. Wybierzcie jeden temat z proponowanych i nagrajcie swoją wypowiedź.  Plik możecie przesłać przez stronę lub mailem. 

6. Zapoznajcie się z terminarzem na Librusie:

3.04 czeka was sprawdzian z lektur z gwiazdką cz. I:

a) "Pan Tadeusz"

b) "Dziady cz. III"

c) "Wesele"

Do 10.04 czekam na wasze prace poprawkowe (szczegóły na stronie, ścieżka nauczania: rozprawki poprawkowe).

Plan pracy na 26 marca 2020 r. 

 

Temat: Muzyka w literaturze. 

Czas: 45 minut

 

Przebieg lekcji:

1. Wejdźcie na stronę: polskibezaniki.pl 

kurs: Muzyka w literaturze

2. Przeczytajcie podane fragmenty: "Nad Niemnem", "Cudzoziemka", "Kafka nad morzem".

3. Zróbcie ćwiczenia do podanych fragmentów. Odpowiedzi prześlijcie mi przez librusa, maila lub stronę.

4. Następne slajdy dotyczą motywu muzyki w omawianych przez was lekturach.  

5. Przygotujcie się do sprawdzianu powtórkowego z lektur z gwiazdką: 

a) "Pan Tadeusz"

b) "Dziady cz. III"

c) "Wesele"

Sprawdzian zaplanowany jest na 3.04

 

 

Plan pracy na 25 marca 2020 r. 

 

Czas trwania zajęć: 45 minut

Przebieg lekcji:

1. Zapoznajcie się z biografią Marka Hłaski.

2. Rozpocznijcie kurs: Marek Hłasko od slajdu: Wiem, że...

3. Na podstawie slajdu: Wiem, że... sporządźcie dokładną notatkę do zeszytu, która będzie krótką charakterystyką twórczości Marka Hłaski.

4. Przystąpcie do testów:

a) Pierwszy krok w chmurach

b) Analiza i interpretacja. "Pierwszy krok w chmurach"

5. Przeczytajcie slajd na temat problematyki opowiadań Marka Hłaski. 

 

 

Plan pracy na 24 marca 2020 r. 

Temat:W kręgu legendy Marka Hłaski.

Czas trwania lekcji: 45 minut (prezentacja + zadania) 45 minut (wideokonferencja)

 

Cele lekcji:

uczeń zapoznaje się z twórczością Marka Hłaski;

uczeń ropoznaje specyficzny język opowiadań Marka Hłaski;

uczeń kształtuje umiejętność analizy i interpretacji;

uczeń ropoznaje rodzaj narracji;

uczeń rozpoznaje różne sposoby charakterystyki głównej bohaterki;

uczeń dostrzega w tekście ironię;

uczeń charakteryzuje świat przedstawiony opowiadań Marka Hłaski.

 

Przebieg lekcji:

1. Zapoznajcie się z bografią M. Hłaski na stronie polskibezpaniki.pl: 

• Marek Hłasko

2. Następnie zróbcie notatkę na podstawie slajdu: Wiem, że...

3. Przejdzie do testu, który będzie dotyczył opowiadania M. Hłaski "Śliczna dziewczyna".

4. Przejdzie do slajdu: "Śliczna dziewczyna" podsumowanie.

5. Zastanówcie się, jak można interpretować tytuł opowiadania.

6. Przygotujcie pytania na wideokonferencję, która odbędzie się na platformie: polskibezpaniki.pl o godzinie 12.15.

 

 

Plan pracy na 23 marca 2020 r. 

Temat: Konflikt pokoleń w "Tangu" S. Mrożka.

Czas trwania: 60 minut

Cele lekcji:

- uczeń zna pojęcie groteski, wie czym się charakteryzuje;

- uczeń dostrzega sytacje groteskowe w tekście;

- uczeń dostrzega w bohaterze "Tanga" cechy bohatera romantycznego;

- uczeń prawidłowo interpretuje finałową scenę dramatu;

- uczeń potrafi wyjaśnić, dlaczego "Tango" jest dramatem o kryzysie rodziny i kryzysie pokoleń;

- uczeń wie, czym charakteryzuje się sztuka awangardowa, potrafi dostrzec jej karykaturalne przedstawienie w "Tangu";

- uczeń dokonuje analizy porównawczej dzieła S. Mrożka i W. Gomborwicza.

 

Rozwiązania metodyczne:

formy pracy: praca online na platformie: polskibezpaniki.pl, wykład, karty pracy

 

Przebieg lekcji:

1. Uczneń uzupełnia kurs: Konflik pokoleń w "Tangu" S. Mrożka.

2. Odsłuchuje nagrania dotyczącego "Tanga" S. Mrożka.

3. Odpowiada na pytania zamieszczone w kolejnym slajdzie.

4. Porównuje "Tango" S. Mrożka z "Ferdydurke" W. Gombrowicza.